La cordillera de Los Andes es una cadena montañosa que recorre gran parte de América del Sur, atravesando Colombia, Bolivia, Perú, Argentina, Venezuela, Ecuador y Chile, comprende entre los 11º de latitud norte y 56º de latitud sur, alcanzando en algunos puntos más de seis mil metros de altura. (smandes.org) La cordillera se formó por el movimiento de placas tectónicas y la subducción de placas marinas.
Para Chile, la Cordillera cumple un rol esencial, ya que además de ser el relieve más característico del país, sirve como frontera natural para delimitar el espacio entre Argentina y Chile, estructurándose desde el paralelo 17 hasta el 56, hundiéndose bajo el Océano Pacifico y reapareciendo en los Arcos Antillanos del Sur (CONAF).De esta forma es como apreciamos la cordillera de Los Andes en todo nuestro territorio.
Desde Santiago, podemos observar como se levanta la Cordillera, reiniciándola todos los habitantes de la Región, por lo que hablar de su importancia no se da de forma descontextualizada y menos si pensamos que es responsable de ciertas zonas volcánicas, del clima, de la humedad, de la presión atmosférica, entre otros factores que influyen directamente al medio ambiente de la región Metropolitana . Además, se debe considerar la diversidad de la flora y fauna que presenta; y cómo la población ha ido adaptando sus formas de vida a ella, trabajando en ella, por ejemplo a través de la actividad minera.
Tal como plantea el Ministerio de Educación (2002), "respecto al mundo natural la actitud que se busca establecer es de valorización de la vida y la diversidad biológica de la que formamos parte"(p:119) , comprendiendo los diferentes fenómenos que nos rodean y explicando el comportamiento del ecosistema al que pertenecemos, por lo que el tema de la Cordillera de Los Andes, cobra real importancia, ya que además de valorizarla y entender ciertos fenómenos que se dan debido a su presencia, permite que los estudiantes comprendan la importancia de ésta, estableciendo que es una de las principales características del país, pero no por su tamaño, sino por como influye en el territorio y en la población.
A medida que ha ido pasando el tiempo, los espacios se van modificando, por ejemplo en un inicio Santiago, era representado como un valle limpio y tranquilo, en la actualidad debido a los cambios que ha manifestado la sociedad y la centralización que tiene el país en su capital, Santiago se representa como una de las ciudades más contaminadas en el mundo y desde esta perspectiva la Cordillera se ve más bien como un aspecto negativo, ya que contribuye a esto, al ser un especie de biombo, pero también se puede abordar desde otra perspectiva, afirmando que contribuye con flora, que permite la limpieza del aire. Por esto como plantea Harvey, es importante entender a la geografía desde la teoría realista, la cual afirma "que existen una multiplicidad de espacios y tiempos actuando en el mundo de forma simultánea", por lo que el entorno esta en constante cambio.
Creo que es importante al hablar de historia y geografía, el contenido de la Cordillera de Los Andes, ya que es un relieve conocido al menos visualmente por todos los estudiantes, por lo que es familiar a su realidad, por lo que permite trabajar contextualizadamente con elementos conocidos, obteniendo así, un conocimiento más significativo.
La Cordillera es una de las características más importantes de nuestro país y ha marcado la construcción de Chile desde sus inicios, partiendo por la travesía de Diego de Almagro, hasta la determinación del clima en la actualidad. Frente a esto es importante trabajarla, desde una mirada critica, que permita desarrollar en los estudiantes la curiosidad por conocer más, acerca del mundo que los rodea, comprendiendo los fenómenos y las diferentes realidades físicas y culturales.
Referencia bibliográfica:
- Harvey, D. "La construcción social del tiempo del espacio y del tiempo: Una teoría Racional".
- Ministerio de Educación. (2002) Curriculum Comprensión del medio natural, social y cultural.
- CONAF. Recuperado en: http://educacionambiental.conaf.cl/?seccion_id=PROFESORES_NUESTRAS_CORDILLERAS&unidad=7&
- smandes.org
